Концепт информатике у школи Цастле
Припремите се за све дигитализованији свет
Živimo u informatičnom dobu, skoro svi procesi naše svakodnevice obezbeđuju se modulima tehnologije za obradu informacija, kompjuterski potpomognutim računarima. Ekonomski uspeh Nemačke u mnogim oblastima zasnovan je na visokokvalitetnim tehničkim implementacijama i korišćenju IT infrastrukture. Stoga, čini se više nego razumno da su deca i mladi ljudi takođe spremni za ovo i naredno doba sve digitalizovanijeg sveta. Ne prava upotreba medija i potrošnje je važan deo školskog obrazovanja, već i lekcije iz informatike koje detaljno promovišu razumevanje.
Prema nastavnom planu i programu Baden-Virtemberg
Država Baden-Virtemberg nudi sledeće opcije putem obrazovnih planova: U razredu 7, informatika je jednočasovni obavezni predmet u svim školama gramatike. Nakon toga deca i mladi ljudi mogu da biraju da li će se okrenuti predmetu profila IMP (Računarske nauke, Matematika i Fizika) sa odgovarajućim specijalizacijama ili neki drugi predmet profila, koji ne uključuje sadržaj informacionih tehnologija. U razredu 10 tada možete pohađati pripremni kurs iz informatike , koji se zatim može nastaviti na nivou kursa kao osnovni ili napredni predmet do Abitura pa čak i Abitur pregleda. Ipak, moguće je steći i opštu kvalifikaciju za prijemni na univerzitet, iako je jedan imao predmet samo iz informatike u razredu 7.
U skladu sa ovom okolnošću, razvili smo sopstveni koncept informatike u Šlos-Šulu, koji, pored obaveznih časova, svim učenicima od 8. razreda pa nadalje daje dodatnu ponudu u Odeljenju za računarske nauke, koje se potom može birati godišnje do i uključujući i ocenu 10.
Властити концепт школе замка
Časovi informatike u razredu 8 mogu se podeliti u tri velika tematska bloka:
-
Podaci i kodiranje
U ovoj oblasti bavimo se binarnim kodovima (konverzijom binarnih brojeva – decimalnim brojevima, sabiranjem i oduzimanjem), kodovima za otkrivanje grešaka (ISBN, EAN, kontrolne cifre), kodovima za ispravljanje grešaka (bit pariteta, Hamming kôd, XOR – veza).
-
Algoritmi
U ovoj oblasti deca i mladi uče programiranje sa tablom BOB3 pod nadzorom učenja. Na primer, reč je o razumevanju i primeni principa programiranja, značenja programske sintakse (petlje, ako – u suprotnom – upiti, prekidač – kućište, ...), kako kontrolisati robotske LED-ove (menjati blještavo svetlo i boje LED.B-a), kako učiniti da LED.B-i zasvetle u zavisnosti od uslova (npr. tačno/netačno) i kako kontrolisati i procenjivati senzore (npr. Senzor temperature).
-
Računari i mreže
U ovoj oblasti se razmatra izgradnja i simulacija jednostavnih mreža, komunikacija između računara (adresiranje, struktura IP4 i MAC adresa, orijentacija paketa, protokoli) kao i princip klijenta/servera i funkcija servera. Poziv web sajta (struktura Internet adrese, DNS server kao telefonski imenik za Internet) se praktično pušta preko i kreiraju se sopstvene jednostavne web stranice.
U razredu 9, ovi tematski blokovi su prošireni i dopunjeni...
... kroz oblastima "Informaciono društvo i bezbednost podataka" i "Podaci i kodiranje". Ovde učenici uče Vigenère metod i kako da napadnu ili razbiju ovaj metod šifrovanja i na čemu se zasniva bezbednost šifrovanja podataka. Razmatra se problem gubitka podataka i mogućnosti spasavanja podataka i razvijaju se sopstvene strategije za izbegavanje gubitka podataka kod kuće. Metodom komprimovanja podataka učenici se jasno uče zašto imaju smisla i zašto to može dovesti do informacija, a samim tim i do kvalitetnih gubitaka.
Укупан концепт се затим заокружује у 10. разреду...
... kroz teme "Algoritmi" i "Računari i mreže". Ovde se osvežava znanje iz osmog razreda i uvode se i objašnjavaju logički operatori važni za informatiku. Efektivnost algoritama se ispituje u praksi i teorijske osnove i pozadine programiranja se dodatno produbljuju.
Sve u svemu, naši studenti imaju priliku da se dobro pripreme za svoj kasniji život i za profesionalni svet u oblasti informatike kako bi bili podobni za kasniju studiju ili obuku na jednom od mnogih savremenih smerova obuke.